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小學數學(P1-P6)  <  包括中文版數學及英文版數學  > 

我們所採用的教材,是針對香港的小學課程而編制的,除四則運算題外,還包括文字應用題。數學科困難之處,在於文字題的理解。讓學童了解題目要求,從而正確地列式及運算。我們的教學模式,是先由導師教授正確的解題方法,繼而讓學童操練;與其讓孩子浪費時間來揣摩艱深的題目而又不得要領,何不讓導師從旁協助,教授要訣?

 

我們悉心準備多套不同的數學教材,緊密配合學校的課程編排,切合個別學生的進度。無論你的孩子是使用校本課程,還是依據教育局的課程綱要,我們的教材編制,定必適切學童所需。

 

下面有六題小一至小六程度的問題,讓大家來算算看:

小一題目:

(加減基本概念)

甲有10元,比乙多5元,甲乙兩人共有多少元?

求乙有款,該用減法。噢!老師不是說看見「多」便是「加」嗎?為甚麼這裡是「減」?

求兩人共有,將10元+5元便可以了,不是嗎?

正確該是 10-5+10,為甚麼?

 

小二題目:

(乘法概念)

10輛3輪車共有輪子多少個?

是「10 × 3」,還是「3 × 10」呢?

正確該是 3 × 10,為甚麼?

 

小三題目:

(分數概念)

9/10, 10/11, 11/12,哪個最大?

哪個最大???還未學通分母,怎算呢?!?

正確答案該是11/12,為甚麼?

 

小四題目:

(各類分數的應用)

 (A+1)/14 = 13/7; A是多少?

擴分與約分,如何找出相互的關係呢?

此題與代數方程式完全無關!勿混淆!

正確答案:A = 25,為甚麼?

 

小五題目:

(四則混合應用)

糧食一批原定10人能吃8天。但3天後有5人離開了,最後整批糧食比原定多吃幾天?

如你的答案是2天,對不起,你錯了!

正確答案該是5天才對,為甚麼?

 

小六題目:

(百分率混合應用)

原價10元的「貨品A」以九折出售,賺率為25%,該售出多少件「貨品A」才能賺180元?

你的答案是否100件?

恭喜你,全對! 

 

 

 

 

 

小學中文班(P1-P6)   

課程目的: 提高學生對學習中文之興趣,從而增強其語文水平及寫作能力。課程配合相關之練習,以鞏固學生之語法基礎。

課程特點: 除了提供閱讀、寫作及語文運用的訓練外,還包括聆聽及說話部份,是一個全面性的中文課程;通過母語教學,讓學童更易掌握各方面的訓練,以便打好中文基礎及推動其積極學習的態度。

 

寫作方面: 認識及熟習不同文章體裁的寫作方法,從練習造句到撰寫文章,訓練學生的思維及寫作能力。

語文方面: 閱讀理解- 文章分析及導讀

語文運用- 詞類、句式、句子結構、修辭、近義詞與反義詞、標點符號應用、成語釋義等……

 

課堂安排:

第一週『寫、讀』訓練-寫作、體裁分析、語文運用

第二週『讀、講』訓練-閱讀理解、語文運用、

第三週『讀、寫』訓練-語文運用

第四週『聽、講』訓練-聆聽練習、閱讀理解、文章朗讀

逢2月、5月、8月及11月,加插看圖說話。

 

小學中文閱讀與寫作班(P3-P6)  

對寫作的抗拒或恐懼幾乎是全港學生的通病,問題的癥結在於小朋友對文章題目及體裁缺乏認識。要解決這個問題,只要加以改善及鞏固學生最弱的範疇──閱讀技巧及寫作技巧,必然可以提升學生的讀寫能力。

閱讀和寫作關係緊扣:閱讀是資料的輸入,而寫作是資料的輸出;如果我們希望提高學生的寫作能力,就先要提高他們的閱讀興趣。把閱讀和寫作結合在一起,是希望學生都對閱讀和寫作產生興趣;只要他們有興趣,便能發揮潛能,從生活中學習語言。

我們這個課程的特點,是揉合了閱讀與寫作兩個部分,以梅花間竹的形式進行。

 

課程目的: 課堂的筆記及講義,詳列不同文體之寫作特點及規則,使學生易於吸收,有效地鞏固寫作基礎。梅花間竹的授課模式,配合適量的閱讀理解練習,進一步鞏固學生的閱讀及答題技巧;再透過寫作練習,配合詞語運用,從而學以致用,對寫作不再畏懼!

課程內容: 閱讀理解- 採用共同閱讀的形式與學生解讀不同體裁的文章。透過閱讀理解練習,教授學生快速地找出文章及問題中的相互關係,訓練學生掌握閱讀與答題的技巧。

寫作練習- 承接課堂已教授的文體內容,向學生進一步講解不同類型體裁的結構及寫作技巧,再輔以寫作練習,以鞏固學生所學。

 

小學英文(P1-P6)  

不只聽與講,還有讀與寫 !!!

聽與講 - 活動教學模式。與導師以全英語對話形式上課。每節均有一專題介紹,輔以課本及圖片等。鼓勵學生多聽、多說。兼教授拼音以改善英文發音。

P1-P4: 以繞口令學拼音,而每月的第四堂學生須看圖說話及進行個別評估。

P5-P6: 於每月的第二堂及第四堂設個人演說。導師會引導同學就特定主題作演說。第二堂為簡短演說;第四堂為較深入及詳盡的個人演說,並為學生進行個別評估。

讀與寫 - 傳統教學模式。利用工作紙學習文法、生字及閱讀理解等。務使學童在聽與講以外,尚能活學活用,達至提高英文文法水準為目的。

作文/仿作- 就不同的寫作文體,由導師講解及引導同學進行[寫作訓練]。

閱讀理解 - 備有各式題材的閱讀篇章,需要同學閱讀後完成相關的習題。

文法訓練 - 設有一系列有關時態(Tense)及介詞(Preposition)的工作紙供同學練習;並且就每月的課程指定文法主題作教授和訓練。

月結重溫 - 每月第四堂會為同學安排一個[月結總溫習],重温及鞏固過去三堂所學習的文法概念,温故知新。

 

 

中/英/數-試前操卷(P1-P6)  

為配合個別學校考試,特別為小學組學生增設【試前操卷班】,以幫助學生準備校內的考試。

【試前操卷班】主要針對學校期考,讓學生於考試前有充份及額外的預習,並因應自己的需要報讀不同堂數,不同科目。

 

課堂安排:   

中文科- 每堂1小時15分鐘

(包括45分鐘試題操練及30分鐘試題講解)

英文科- 每堂1小時15分鐘

(包括45分鐘試題操練及30分鐘試題講解)

數學科- 每堂1小時15分鐘

(包括45分鐘試題操練及30分鐘試題講解)

 

※ 報讀數學科試前操卷的同學,須提交考試範圍,以便我們安排適切的試卷讓學生操練。

 

有興趣報讀? 可聯絡我們課程聯辦教育中心:

 

小時鐘教育中心 (旺角)

九龍 旺角道 2A號 琪恆中心 一樓至三樓

Tel:2366 8867 Whatsapp: 66833692

 

毅林補習中心 (西灣河)

香港筲箕灣興民街68號海天廣場3樓303-306室

Tel:2136 3882  Fax:2513 5668

 

喬木坊教育中心 (灣仔)

香港灣仔駱克道161-165號恆達樓3樓B室

Tel: 2866 0422  Fax: 2866 0400